那須 ・ 奏身舎

オイリュトミーホール 那須 ・ 奏身舎(そうしんしゃ)へようこそ

ブログ

2025-06-04 09:53:00

音は形成する力(2)ー音の秩序が心に働きかける

音の響きが物質に働きかけ、多様な模様を形成することを示す実験がクラドニー図形だった。

しかし、音が働きかけるのは、物質だけではなく、心に対してもそうなのだ。

 

◉児童養護施設での音体験

  ー音の秩序が不安定な心に働きかける

 

ご縁あって、児童養護施設でオイリュトミーを中心とした芸術療法の時間を持たせていただいている。

 

先週末の土曜も、施設でのオイリュトミーの時間があった。

 

こだわりが強いRくんは、思うようにいかないと、いつも癇癪を起こし、

暴力的になったり、

自分の頭を壁に打ち付けたり、叩いたりと自傷行為が多い。

 

でもそんな彼が、美しい音にふれると、途端に変わるのだ!

音楽の美しい秩序が、あるところでは、

暴力的な衝動ではなく、自らの精神が、自分のカラダを支配することができる。

それも高貴な喜びを伴って。

顰めっ面が、自ずと笑顔に、そして気持ちもポジティブになってくる。

 

美しい音を聴く。

それだけでもとても良い働きかけになるのだが、

美しい音を自らの手で、奏でる、吹く、叩くという音楽体験は

「主体的」な行為となる。

 

さらに

美しい音をオイリュトミーで実際に動くことで

手足、カラダ アタマ のすべてが、音の響きに満たされた「楽器」となる。

 

その楽器は自分自身だ。世界にたったひとつの。

 

音の法則や秩序、ハーモニー、

目には見えない音が

不安定なこころとあたまに、調和をもたらし、

新しく精神をカタチづくるのだ。

 

自分自身の意志が、音を世界に刻印づけ、世界を変えてゆく。

そして世界が彼に、さらに豊かな世界を与えてくれる。

 

「音は形成する力」

と シュタイナーは語る。

正確に言うと

音の響きの中の見えない「イノチ」が、調和したカタチをつくるのだ。

 

 

 

image

 大きな木琴

 

image

 グロッケンとライヤー

 

*・゜゚・*:.。..。.:*・🌟お知らせ🌟・*:.。. .。.:*・゜゚・*

 

 

奏身舎では

〈ことのはなプロジェクト〉第2弾として

6月29日に 公演「あめつちをみたす いのちのうた」を開催します。

あらゆるものに浸透する「音の響き」を

オイリュトミーや箏、歌、タムタム、グロッケン、笛

さまざまな響きで体験していただけたらと思います。


今回特別に
親子向けプログラムもご用意しました。

 (限定20組まで)

笛と箏、鈴のアンサンブル、

珍しい二十五絃の箏に触れ、奏でることもできますよ!


問合/申込:
〈奏身舎〉 ✳︎  nasu.sousinsya@gmail.com    
〈ことのはなプロジェクト〉✳︎ info@koto-no-hana.net

〜〜〜〜〜〜〜〜
🌟告知動画を作成しましたので、ぜひご覧下さい。

▼〈ことのはな告知動画〉できました!
https://youtu.be/YbRiWEOA9fM




▼親子向けプログラム
「響きあう音と命」12時〜

http://koto-no-hana.net/info/6278901



▼本公演「あめつちをみたす いのちのうた」14時〜
http://koto-no-hana.net/info/6278885

 

 

2025-06-04 08:59:00

音は形成する力(1)ー響きとクラドニー図形

◉音の波とクラドニー図形

 

こちらの写真は、2023年度、吉澤明子さんとのコラボ講座【創造の秘密】で

音エーテルの働きを、実験した時のもの。

音の振動によって、

小さな粒子の模様が変わってゆくのを、目で確かめることができるのだ。

その図形が「クラドニー図形」だ。

 

 

音の響きが物質に働きかけ、秩序ある美しい模様を形成することを示す実験。

「クラドニー図形」

しかし、音の響きが働きかけるのは、目にみえる物質にだけではない。

見えない心に対しても、音は形作る働きを持つ

 

 

◉音の形成する力は

  心にも影響を及ぼす

 

楽器好きな私は、オイリュトミーの授業やイベントなどで、

いろんな楽器を使って、演奏したり、子どもたちに教えたりしている。

材質やフォルムによって、音の響きも微妙に異なってくる。

こちらはさまざまな材質の「笛」。

 

 木の笛ー竹や梨の木でできた笛

 土の笛ーオカリナや鳩笛

 

image

 

笛は、息を吹き込むことで、音が出る楽器だ。

自分の息が、音になり、内なる世界から外なる世界へと、広がってゆく・・。

言葉にすると、あまりにも当たり前のように感じるが、

実は、この体験は、子どもにとってすごいことなのだ!

 

笛を吹けるようになってから、驚くほど大きな変化を見せた子がいる。

 

ある自閉スペクトラム症の子は、それまで「吹く」ことが全然できなかった。

 

だが、奏身舎でのイベントに親子で参加し、

ミニコンサートで、私たちが笛を吹くのを目で見て、耳で聴いて、

(きっと楽しくて自分でもやってみたくなったのだろう)

その翌日に、玄関ホールに飾ってあった鳩笛を、わざわざ私の前に持ってきて

  HO-HO HO-HO と

息を吹き込み、音を出したのだった!

 

その直後、その子は、私と目線が合うようになり、

歌いながら、ボールを投げ合ったりすることもできるようになった。

(以前は、受け取ることはできても、自分から投げることができなかったのだ)

 

きっと目に見えない心も、音によって

クラドニー図形のように美しく形作られるのだと思う。

 

image

Aちゃんが初めて吹いた「鳩笛」

手で触ると、丸みがありあたたかな感触。

この鳩笛体験がきっかけになって、

新しい感覚世界が開けたのだ。

 

〜〜〜〜〜〜〜〜

🌟お知らせ

 

〈ことのはなプロジェクト〉第2弾

公演「あめつちをみたす いのちのうた」を開催!

会場:奏身舎

日時:6月29日

 

箏・オイリュトミー・映像のコラボ作品としての

『さすらいのハヤサスラ』に加え、

 

音と声の響きのワークショップも開催いたします。

(今回、響きの楽器、タムタムも用い、即興演奏&歌にもチャレンジ!)

 

〜〜〜〜〜〜〜〜

🌟告知動画を作成しましたのでぜひ、ご覧下さい。

 

▼〈ことのはな告知動画〉

https://youtu.be/YbRiWEOA9fM

 

 

▼親子向けプログラム

「響きあう音と命」12時〜

http://koto-no-hana.net/info/6278901

 

http://sousinsya.com/info/6266837

 

FBイベント欄

https://fb.me/e/3inNXdhcT

 

 

 

▼本公演「あめつちをみたす いのちのうた」14時〜

http://koto-no-hana.net/info/6278885

 

http://sousinsya.com/info/6266829

 

FBイベント欄

https://fb.me/e/5EMOXbC6H

2025-04-18 12:30:00

オイリュトミー誕生の背景〜創造は「出会い」から

⭐️シュタイナーはいつも「出逢い」をとおして、新たなことを創造していったという。

 

〜〜〜〜〜〜〜

◉シュタイナー学校の始まりーエミール・モルト

「ヴァルドルフ学校」は、煙草工場を経営していた、エミール・モルトとの出会いから。

モルトがシュタイナーの教育理念に共鳴し、工場の一角に労働者の子どものための学校を設立したのがはじまりだった。ヴァルドルフ・アストリア煙草工場の名前を冠して「ヴァルドルフ学校」と呼ばれるようになった。

日本では、シュタイナー学校、シュタイナー教育という名で知られ、知識偏重の受験教育とは異なり、芸術的な教育を中心に据えている。

 

 

 

◉バイオダイナミック農法ーカイザーリンク伯爵

シュタイナーは亡くなる前年1924年、疲弊した農地を回復させるため、カイザーリンク伯爵に依頼され、伯爵の農場があるドイツのコーバーヴィッツで8回にわたる「農業講座」の講演を行い、それが元になり、世界各国に広がり、今もなお継承されている。

    出典:イザラ書房「農業講座」より

 

 

 

◉オイリュトミー誕生ーある未亡人からの相談

 オイリュトミーが生まれたのは、ある婦人が、娘のために仕事となる舞踊芸術はないだろうか、とシュタイナーに相談したことがきっかけだった。

17歳のローリー・シュミッツと、シュタイナー、夫人のマリー・シュタイナー三人による共同作業を通して、新しい運動芸術「オイリュトミー」が誕生したという。

 

シュタイナーは「オイリュトミーの本質と起源」において、このように語っている。

image

 出典:「イリュトミー芸術」訳:高橋巖 イザラ書房

 

 オイリュトミーは、もともと人智学運動の中から運命の贈り物のように育ってきました。

 

1912年の事でした。あと、人智学者の家庭の中で、

父親を失った娘さんが仕事を見つけようとしましたが、

彼女はどうしても人智学運動の中から仕事を探したかったのです。 

そこで彼女のために何ができるか、いろいろ考えているうちに、

当時まだ存在していなかった一種の空間運動芸術が誕生することになったのです。

このようにして、最初のオイリュトミーが、もちろん最初はその原則とフォルムだけでしたが、この若い夫人のことを考えている間に芽生えてきたのです。 

 

このオイリュトミーもまた他の人智学運動と軌を一にしています。

つまり、最初に運命的な転機が生じ、それから私がゲーテアネムの柱のフォルムについて体験したような状態を迎えることになります。

 ・・省略・・

 

 

p24~

人間の限定された衝動だけに従って遂行するのではなく、

自分を宇宙の道具のためにすることができれば

初めに意図していたよりも、はるかに多くのことが、事柄そのものから芽生え、発展するようになります 。

 

 

 

p25〜

芸術はいつでも、人間の心が何らかの衝動を霊界から受け取ることができ、この衝動をいろいろな外的な素材によって具現化する必要を感じたときに生まれたのです。

 

p32〜

目に見える言語、目に見える歌唱こそが、まさにオイリュトミーそのものなのです。

 

 

 

◉運命的な出会いからメタモルフォーゼ

まず、最初に運命的な出会いが生じ、それがメタモルフォーゼしてなされていく、とシュタイナーはいうのだ。

だから、過去のものをただ踏襲し繰り返すのではなく、

出逢いをもたらす大いなる力を信頼し、自分を「霊界=宇宙の道具」としての「器」にした時に、初めてその都度、いろんなインスピレーションがもたらされ、具体化されていったのだろう。

 

初めから完璧な完成したものがあったのではない。

何もないところから、創り上げてゆく・・この姿勢は「芸術家」そのものだと思う。

 

◉未知のものからの投げかけを受け止める

おそらく最初は、混沌から始まったのではないだろうか。

現実的な問題や山積みされた課題の中で、出会う人の切実な投げかけや必死の問いかけを受け止め、そこから、小さな種が生まれる。

その種が、人との共同作業により、次第に成長して花開き・・実る・・

シュタイナーがたどったプロセスにこそ、感動を覚えるし、勇気をもらう。

 

おかげで、私たちは今、シュタイナーが生み出した多くの学びに触れることができている。

 

シュタイナーの学びは、

コンテンツとして出来上がったものも素晴らしいが

シュタイナー自身が生み出していったメタモルフォーゼのプロセスをこそ、深く学びたいと思う。

 

それは、生命的な芸術創造そのものだと感じる。

 

その学びの奥義がまさに、オイリュトミー芸術にはあるのだ。

 

宇宙を創造した「根源のコトバ」を、物質の宿す身体芸術。

目に見えない生命形成力や創造の力を、自らのうちに感じ、

創造してゆく身体運動芸術をこそ、

私は伝えたいと思う。

 

那須・奏身舎website

http://sousinsya.com/

 

▼第4期おひさまの丘宮城シュタイナー学園 教員養成講座

https://www.ohisamanooka-steiner.or.jp/kyouin-yousei

 

image

出典:「オイリュトミー芸術」イザラ書房 高橋巖訳

2025-03-04 14:47:00

魂のこよみ48週「この光線の力を結集して人の心の中に愛を目覚めさせよう」

IMG_5082.jpeg
奏身舎のオイリュトミークラスでは、
バッハ「ピアノコンチェルト」とシュタイナー「瞑想の言葉」を組み合わせて練習しています。
練習している作品はこちらです。

▼24年12月 那須・奏身舎にての冬至合宿練習動画

https://youtu.be/w5-wl-gID7s

 

✨光
バッハの曲にはどこか光のようなものが感じられます。
背骨をまっすぐ伸ばして歩くときのような・・不思議な明るい光の力が、、、。
20世紀の偉人と呼ばれたシュバイツァーは、アフリカに医師として医療伝道に赴く前は、バッハ研究家で、かつ著名なオルガニストでした。
シュバイツァーは、30歳の時にオルガン奏者のキャリアを捨て、医師を志したのですが、アフリカの地でも暑さに耐えうるピアノを運び入れ、バッハを弾くことで、偉大な仕事を成すための光と熱を得たのです。
太陽の光、電球の光・・・があると、ものの姿形がはっきり見えます
けれど光がなく闇に覆われると、見えなくなってしまいます
思考も、実は光のような働きがあり、
思考すると、いろんな物事がはっきり見えて来ます。
思考が働かず、感情のみ働くと、自分の主観のバイアスが入って正しく見えなかったり、混乱したりすることがあります。
もちろん、素晴らしい感情の働きもありますが、ネガティブな感情は、不安や恐れの影響を受けやすいです。
思考の光があると、ネガティブな感情にもあっさり負けません!
そして、本来私たちの中にもある、真、善、美がもっと確かに感じられることでしょう。
48週は、その思考の力を光線のように集めて、愛を目覚めさせようという言葉です。
思考によって感情を導くんですね。
 
シュタイナー「魂のこよみ48」
高橋巖 訳
宇宙の高みから力強く
魂の中に流れ込む光、
その光の中には 魂の謎を解く
宇宙思考の確かさがある。
この光線の力を結集して
人の心の中にを目覚めさせよう
✨響きで感じる光
子どもたちのオイリュトミーでも、✨光を母音のイーのまっすぐな響きとともに体感します。幼い頃からオイリュトミーに親しんでいる子どもたちは、ごく自然に、私たちの思考の光をまっすぐな姿勢とともに、体験することができます。
 
9歳までの子どものオイリュトミー 
母音IAO

 

I        頭は光の中に
イーの響きとともに背骨をまっすぐ伸ばして
光の方に伸びて行きます
 
      足は大地の上
アーの響きでどっしりと大地のあたたかさと
重さを感じて足を開きます
         手は仲良しお友だち
オーの響きで腕を胸の前で包み込むように
まあるく囲みます
image
こちらは、子どものオイリュトミーのための、自作の歌です。
ペンタトニックなので、柔らかく、障害児や成人障害者も、歌いながら喜んでオイリュトミーをしています。
 
 小さな子どものための 
母音 I A O (歌)
I        ♪光よ光、きれいな光 
A       大地の中で根っこをはって
O             大きなお空に
A      花が開いた♪
みんなの大好きな花♪
*・゜゚・*:.。..。.:*・'・*:.。. .。.:*・゜゚・*
 
 

【オイリュトミー体験受付中♪】

那須・奏身舎の オイリュトミークラス 

・大人クラス(入門者から経験者まで) 

・こどもクラス(幼児親子/小・中学生)

 ・ハンディのある方のクラス(個別可) 歓迎いたします。

 出張レッスンも相談可。 

 

▼水曜クラス 月2回 第2・4水曜 13時〜15時

http://sousinsya.com/menu/1036347

 

▼日曜クラス 月1回  

基礎:10時〜12時  応用:13時〜15時

  http://sousinsya.com/menu/1042081 

 

〜宇都宮で17年間地道に続いているクラス〜 

 ▼宇都宮オイリュトミークラス「ひばりの会」     

 日時:月1回 月曜日 

基礎: 9時半~11時半   応用 :  12時半~14時        

会場:    宇都宮市 河内地区市民センター (宇都宮線岡本駅付近)  お問合 :  hibari_no_kai@yahoo.co.jp  

http://sousinsya.com/menu/1038152

⭐︎遠方の方は、那須塩原駅、岡本駅からの送迎も可能です。  あらかじめご予約下さい。 

 

▼子どもクラス

http://sousinsya.com/menu/c1225573

 

・小中学生クラス 

〈親子で学ぶ〉 那須シュタイナー自然学校

    / waldorf_nature_school  

 

・幼児親子クラス

 

 

・゜゚・*:.。..。.:*:.。. .。.:*・゜゚・

詳細はこちら

↓ http://sousinsya.com/menu 【全国から参加できます♪】 

 

✴︎体験講座参加者募集中! 

🌟現在、那須・奏身舎以外に、東京、宇都宮、福島、仙台でも定期的に教えています。

また、出張講座もできますので、お声がけください。

 

2025-02-18 20:58:00

魂のこよみ46週「世間が生来の魂の力を麻痺させる・・・だから思い出よ、光輝け」

◉雪ふる日に、幾何学図形の練習
image
ここ数日は、冬将軍が再び到来し、白い羽のような雪が降り積もった。
外は寒いが、奏身舎オイリュトミー発表会に向けて、
ホールでの生徒さんたちの練習にも、一層熱が入ってきた。
発表会プログラムの中に、五芒星フォルムでの五母音の詩がある。
  I     生きることは
  A   あたたかな
  O   こころで
  U    美しいものに
  E  出会うこと 
この母音の詩を「エーテル体の骨格」と言われる五芒星形で練習し、発表するのだ。
image
エーテル体の骨格
◉幾何学図形を練習する理由
この詩は、ある5年男子のために私が作ったオリジナルテキストで、冒頭の母音が I A O U E となっている。
5年生ともなれば、単に楽しい、とか面白い、というだけでは不十分だ。
意欲が心の底から湧いてこない。
そこに、大きな世界に対する畏敬や、理性の働きがしっかりと感じられることが大切なのだ。
当時の5年男子は、驚くほどの熱意で、この言葉を大きな声に出して発声し、オイリュトミーで動いたのだった!
彼の顔は、輝いていた!

自分の身体を使って、背骨で五芒星を空間上に描くのは、紙の上に描くのと違ってそう容易くない。
難しいのに敢えてやるのは、なぜだろう?
それは、
自分を観る「もう一人の自分」を育てるため



離見の見・・・「もう一人のわたし」を育てる

それを世阿弥は「離見の見」と云った。
日常的なわたしとは異なる「もう一人のわたし」
高いところから見ている私なので、「高次の」自我ともいう。
その「ほんとうのわたし」が、「ちっぽけなわたし」を導いてくれる

そのような存在を
シュタイナーは[Das Ich]、と呼び、
日本語では
「自我」「ほんとうの自分」「ほんとうのわたし」と訳されている。
     母音のオイリュトミー・フィギュアー
◉世間が生来の魂の力を麻痺させる
46週の魂のこよみ」ではこう語る。
世間が生来の魂の力を麻痺させる
家事や、仕事など、子育て・・・いろんな場面で成さなければならぬ諸々のことが、
わたしの魂をいつの間にか消耗させ、ぐったりと疲れさせてしまう。
魂はあたかも麻痺してしまったかのように力が出なくなってしまう・・・。
だから、そんな時こそ、
本来の自分、ほんとうの自分がなんであるかを、思い起こそう!
だから思い出よ、霊の深みから光り輝け
このくだりを読むと、わたしはいつも白雪姫を思い出す。
◉「白雪姫」とは?
グリムのメルヘン「白雪姫」では、
死んでしまった白雪姫がガラスの棺に納められたあと、
七人の小人たちが、輝く金の文字で棺に書き記すのだ。
「お姫さま」と。
死んで動かなくなった白雪姫は、相変わらず雪のように白く、血のように赤く、黒檀のように黒い・・
白雪姫は、実は、王の娘ー高貴な身分でー
聖なる世界に由来する存在であること。
本来は光り輝く存在であることを
決して忘れないように!  小人たちは棺に金の文字で刻んだのだった。「お姫さま」と。
そして意志の力によって支えられた
「観る」行為を強めよ。



ほんとうのわたし「自我」は
内なる世界も、外なる世界もしっかり観ることができるよ!
自我「ほんとうのわたし」は、内なる感情世界と外なる客観世界「二つの世界」の架け橋なのだから。

*・゜゚・*:.。..。.:*・*:.。. .。.:*・゜゚・*
 🌟シュタイナー 魂のこよみ46週   高橋巖 訳 イザラ書房

image
*・゜゚・*:.。..。.:*・''・*:.。. .。.:*・゜゚・*
▼オイリュトミークラスやレッスンへのお問合、ご質問はこちらまで
 nasu.sousinsya@gmail.com  奏身舎/渋谷智栄子

▼ 奏身舎website
🌟現在、那須・奏身舎以外に、東京、宇都宮、福島、仙台でも定期的に教えています。
出張講座もできますので、お声がけください。

🌟プレ講座でも「白雪姫」をやります。
▼教員養成講座プレ講座について

第4期おひさまの丘宮城シュタイナー学園教員養成講座のお知らせ

https://www.ohisamanooka-steiner.or.jp/post/第4回おひさまの丘宮城シュタイナー学園教員養成講座のお知らせ

1 2 3 4 5 6 7 8
2025.06.19 Thursday